Bij PWA Randenbroek besteden we veel aandacht aan de kernvakken zoals spelling, rekenen en lezen. Hierbij volgen we niet simpelweg de methode, maar kijken we kritisch naar de lessen en maken we bewuste keuzes in het aanbod en de verwerkingsstof. Op deze manier sluiten onze lessen nog beter aan bij de behoeften van de kinderen en verbeteren we continu de kwaliteit van ons onderwijs. Zo krijgt elk kind de juiste ondersteuning en mogelijkheden om zijn of haar talenten te ontwikkelen, terwijl de basisvaardigheden stevig worden verankerd. 

Voor de overige vakken, zoals geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek, werken we met de methode GO!. Hierbij worden de vakken geïntegreerd aangeboden binnen een thema, zodat kinderen verbanden zien tussen verschillende leergebieden en actief leren door onderzoeken, ontdekken en samenwerken.  

Bij ons op school begint leren met verwondering. We zien elke dag hoe nieuwsgierigheid kinderen aanzet tot vragen stellen en creatief denken. Vanuit die nieuwsgierigheid nodigen we hen uit om verbanden te ontdekken, zelf onderzoek te doen en hun kennis steeds verder te verdiepen en verbreden. 

Leren vanuit verwondering is blij worden van iets nieuws ontdekken en begrijpen. Zo ontwikkelen kinderen zich tot kritische, creatieve denkers die met plezier blijven leren en leggen we een stevige basis voor een leven lang leren. Aan ieder kind op onze school willen wij onderwijs geven dat zo goed mogelijk past. Om dat te kunnen doen, volgen wij de kinderen in hun ontwikkeling. Gedurende het hele schooljaar nemen we de toetsen af die bij de diverse methodes horen. De resultaten van deze toetsen (die we bijhouden in het leerlingvolgsysteem ParnasSys) in combinatie met onze observaties, vertellen ons wat de onderwijsbehoefte van elke leerling is. Daarop passen wij ons handelen steeds weer aan. Daarnaast meten we de cognitieve ontwikkeling van de leerlingen met Cito-toetsen, en hun sociaal-emotionele ontwikkeling met behulp van het observatie-instrument ZIEN! 

Belangrijke pijlers voor ons onderwijs zijn:  

Instructie  
Kinderen leren het best begrijpen als ze een goede instructie krijgen. De leerkracht controleert of de kinderen de leerstof heeft begrepen, door vragen te stellen. De kinderen schrijven hun antwoorden op wisbordjes. Zo weet de leerkracht welke kinderen verlengde instructie nodig hebben en welke kinderen zelf aan het werk kunnen met de leerstof of moeilijkere leerstof. Tijdens de lessen maken de leerkrachten gebruik van coöperatieve werkvormen, want door samen te oefenen en uit te wisselen leer je meer. 

Passend onderwijs, differentiatie en zicht op ontwikkeling  
Onze school is klassikaal georganiseerd. Dat betekent niet dat alle kinderen op ieder moment op hetzelfde niveau werken. In de klas krijgen ze de leerstof die bij hen past. We werken dan ook afwisselend klassikaal, in groepjes met verschillende leerstof, en met individuele opdrachten waaraan ze zelfstandig werken. Door goed zicht te hebben op de ontwikkeling van kinderen plannen we in onze lessen in wie wat nodig heeft. We werken doelgericht. In de lessen zijn verschillende subgroepjes zichtbaar die de basisstof volgen, die extra verdieping nodig hebben of verlengde instructie nodig hebben. Door goed te kijken weten we bij welke kinderen we hiaten moeten wegwerken en welke kinderen al sneller door kunnen met dezelfde of verdiepende lesstof. 

Kennisuitbreiding door woordenschatonderwijs  
Kinderen leren makkelijker als ze veel kennis hebben van de wereld om zich heen. Daarom geven we woordenschatonderwijs. We bieden ongeveer 20 woorden en/of begrippen aan per week. De leerkrachten zijn geschoold om een woordenschatles op een interessante en uitdagende manier te geven. In elke klas is er een woordmuur met ook nog een uitdrukking van de week en extra lastige woorden. 

Bibliotheek in school  
Wij zijn blij met onze bibliotheek in school. Lezen is een belangrijke manier om je kennis uit te breiden en vanuit je stoel avonturen te beleven. Wij worden bijgestaan door onze leesconsulent en leescoördinator. Zij houden ons boekenbestand actueel en houden ons scherp om boeken te promoten. 

Chromebooks voor extra oefenmomenten  
De school beschikt over een professioneel computernetwerk. We werken veel met Chromebooks en tablets. De Chromebooks en tablets worden vooral ingezet ter ondersteuning bij spelling, taal of rekenen. Zo kunnen de kinderen leerstof ook op andere manieren en op hun eigen niveau oefenen. Daarbij krijgen ze direct feedback als ze een oefening klaar hebben. Natuurlijk gebruiken de kinderen ze ook om informatie op te zoeken en teksten te werken. 

Creatieve ontwikkeling  
We vinden het belangrijk dat kinderen hun talenten ontwikkelen. In ons cultuurbeleidsplan hebben we beschreven op welke manier we handvaardigheid, teken, drama, dans en muzieklessen geven. Ook krijgen kinderen gastlessen van docenten van NEOS. Jaarlijks bezoekt elke groep een voorstelling.  

Bewegen  
Kinderen hebben behoefte aan bewegen. Bewegen is gezond. Kinderen krijgen 2 lesuren per week gym. Op ons ruime schoolplein kunnen we eindeloos spellen spelen en buitenlessen geven.